《人生寓言》教案
作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的《人生寓言》教案,希望对大家有所帮助。
《人生寓言》教案1教学目的:
1、理解、积累字词
2、了解寓言的特点,准确理解、概括寓意。
3、体会寓意,培养应对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。
教学重点:诵读;抓住关键情节,揣摩寓意,并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理解。
教学难点:理解《白兔和月亮》对人类的讽刺意味
教具准备:、录音机及示范朗读磁带
板书设计:
人生寓言(节选)
周国平
教学过程
一、 导向:
1、导语:拥有权势或财富是好事,却可能生出得失之患,成为一种负担,一种痛苦,失去乐趣;遭遇厄运是坏事,却可以锻炼人的意志,顽强地挑战命运的不公,如失聪的贝多芬扼住命运的咽喉而奏响磅礴的钢琴曲。怎样面对财富和不幸呢?阅读周国平的《人生寓言》将会给我们很多的启示。(板书文题、作者)
二、 自学:
1、资料助读——了解寓言、童话、神话三者的不同。
2、作者简介:周国平,1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系;1978年入学于中国社会科学院哲学 ……此处隐藏43531个字……满月缺损,她便心痛如割,仿佛遭了抢劫。在她的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生,勾起了无穷的得失之患。
和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未泯,她终于去拜见诸神之王,请求他撤销那个慷慨的决定。
给加粗的字注音。
皎洁( ) 绷着( ) 金窖( ) 险象迭生( )
抢劫( ) 未泯( ) 撤销( ) 慷慨( )( )
2、在空白处填入恰当的词。
3、解释下边两个词语。
心旷神怡:
得失之患:
险象迭生:
4.根据课文回答问题。
(1)本则寓言讲述了一个怎样的故事?
(2)从文中找出能反映“月亮归属于白兔后,她从前的闲适心情一扫而光”的语句,并指出这些语句用了哪些修辞手法?
(3)选段最后一句中的“和人类不同的是”这几个词能删去吗?为什么?
(4)为这段文字添上一句结尾点明寓言的寓意。
(5)“乌云蔽月,她便紧张不安,惟恐宝藏丢失;满月缺损,她便心痛如割,仿佛遭了抢劫。”运用此句结构,联系自己学习、生活,仿造句子。
(6)白兔得到月亮必然会有得失之患吗?有无得失之患的关键在哪里?
(7)著名词人苏轼有句词与白兔患得患失心态迥然不同,你知道是哪一句吗?
四、教学预期效果:
1、全部学生识记字词、寓言。学会根据六要素复述本则寓言。掌握本则寓言的寓意,理解对人类的讽刺。
2、大部分学生掌握1,学会感受并分析优美的语言。
3、学力较好的学生掌握1、2,学会运用优美的语言,联系现实中与白兔相似的人,把握自己的人生际遇。