《在家里》教案

时间:2023-05-12 11:37:51
《在家里》教案

《在家里》教案

在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的《在家里》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《在家里》教案1

教学目标

1.能在语言环境中正确认读本课生字10个,正确书写并记忆5个生字“帆、跌、涕、叩、砰”。积累9个词语,理解“地覆天翻、叩门”。

2.能正确流利地朗读课文。在阅读的过程中了解文章的内容。

3.了解诗歌中的孩子在学校里和在家里表现不一样,懂得无论在哪里都表现好,才是真正的好孩子。

教学重点

正确流利地朗读课文。

教学难点

体会理解无论在哪里都表现好,才是真正的好孩子。

教学媒体生字卡片、课文录音、课文插图

学生准备充分预习课文

教学过程

一、启发谈话,导入新课

1.今天,我们要认识一位新伙伴,他是个怎样的小朋友呢?让我们一起去他的学校和他的家里看看。

2.出示两组图片(实物投影),一组是学校中的表现,一组是家里的表现。

3.这个新伙伴在学校里和在家里的表现一样吗?

今天,我们就来学习第17课《在家里也该是个好孩子》。(板书)

二、整体感知

1.听课文录音,思考:在学校里 ……此处隐藏15035个字……道小红在家里的表现怎样,想请大家一起到她家去看看,再评一评。你们愿意吗?今天我们一起学习第三课《在家里》。(板书:在家里)

2、齐读课题。

三、看看图,说说话。

1、出示书上的课件图,请小朋友仔细观察并讨论:图上画的是什么地方?什么时间?有哪些人?他们在干什么?

2、把自己看到的、想到的说给同桌听听。

3、大家交流,看谁说得最通顺,最清楚。

四、图文对照,认读字词。

1、出示课件(观察图上箭头所指图形,借助拼音,读准词语,注意读准翘舌音、后鼻音。如:沙、纸、视|(翘舌音),灯(后鼻音)。

2、齐读词语。

五、自主探究,识记字形。

1、读词语,找出词语中的八个生字。

2、小组合作,识记生字。

3、反馈:这些生字,你是用什么方法记的?

4、全班交流,引导学生通过用熟字换一换,部件拼一拼的方法来记。

(1)找一找,生字中哪的字的半边见过?

沙氵 + 少:学习偏旁三点水氵。

报扌 + :学习偏旁提手旁扌。

灯火 + 丁:学习偏旁火字旁火。

视礻 + 见:学习偏旁示字旁礻。

(2)其余的生字用什么办法记住的?

台:云、去的下半部放在上面,下面放口|。

电:给曰加一笔 就是电。

纸:学习偏旁绞丝旁纟。

5、用新的生字组词,比一比,哪一组说得多。

六、巩固练习。

1、游戏(摘苹果)请学生将苹果上的字正确认读,认读后,将苹果奖励给学生。

2、抽学生上台当小老师,教大家认读词语。

《《在家里》教案.doc》
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